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LED燈可以用于教室照明嗎?
LED燈可以用于教室照明嗎?由于照度太高,是否會對學生眼睛造成傷害?
led燈光譜不連續(xù),光的方向性強。(高端系列除外,但我想教室照明不可能用高端系列的,成本太大) 所以不支持用于讀書環(huán)境。()
2017-04-22
先說答案:中小學不行,大學沒人說不行。然后慢慢解釋,先說說燈具特點,然后再說為什么中小學不行,而大學可以。
~~~~~~~~~繼續(xù)答~~~~~~~
其實說中小學校不行有點牽強,但不用LED肯定是符合國家規(guī)定的。簡單說,根據(jù)《中小學校教室照明和采光衛(wèi)生標準》(GB 7793-2010)5.5項規(guī)定:教室采用小于26mm細管徑直管形稀土三基色熒光燈。同時對色溫、顯色指數(shù)、照度、炫光等都有明確規(guī)定。但5.5項不是強制規(guī)定,所以如果中小學校真的非要用LED,只能說執(zhí)行標準不嚴格。
但現(xiàn)在國家對高等院校照明沒有專門制訂規(guī)范,所以高校照明根據(jù)《建筑照明設(shè)計規(guī)范》(2013版)及當?shù)氐牡胤綐藴省I婕暗浇淌艺彰髟O(shè)計時,可參考《中小學校教室照明和采光衛(wèi)生標準》。
其實住建部《建筑照明設(shè)計規(guī)范》(GB 50034-2013)中對部分區(qū)域不推薦LED有過解釋,原文手頭沒有,大意是LED作為照明光源市場使用時間短,色溫、顯色指數(shù)、照度等關(guān)鍵性指標產(chǎn)品差異性大,本次標準不主動推薦。未來隨著LED的推廣使用,相信其產(chǎn)品性能會有長足的提高。
2017-04-25
當然可以啦。 像上面所說的間接照明是一條不錯的路 或者是增加發(fā)光面積 用類似于面板燈之類的結(jié)構(gòu) 提升整體亮度(主要是背景亮度) 或者半直接半間接的設(shè)計都可以做教室照明。

照度高要如何傷眼呢? 明亮的中午的地面照度高的不得了 傷眼么?只有當背景不夠亮 眼睛的視覺細胞反應(yīng)不過來的時候才特別傷眼 例如黑蒙蒙的晚上拿個手電照你 照度可能只有500lux左右 但是晃眼得不得了。大白天的拿個氙氣大燈晃你都不一定感覺得到。
2017-04-19
LED燈非常適合用于教室照明,主要有以下幾點原因:

1. 節(jié)能環(huán)保:LED燈比傳統(tǒng)熒光燈更節(jié)能,能有效減少電費支出,同時對環(huán)境的影響也相對較小。

2. 顯色效果好:LED燈的顯色指數(shù)較高,可以提供更接近日光的照明效果,有利于學生的視覺健康和學習效果。

3. 較長的使用壽命:LED燈的使用壽命一般在25000小時以上,維護成本低,減少了更換頻率。

4. 亮度可調(diào)節(jié):許多LED燈具支持調(diào)光功能,根據(jù)不同教學需要調(diào)整亮度,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

總的來說,使用LED燈作為教室照明是一個明智的選擇,不僅能滿足學生的視覺需求,還能降低使用成本。
2024-07-26
間接照明即可
2017-04-23
相關(guān)問題
專教室朝南還是朝北? 為什么教室很多都是朝北的?如題 謝謝了
朝南和朝北各有千秋。教室朝南的優(yōu)勢在于采光好,陽光能照射到教室內(nèi)部,有利于冬季取暖和光線充足。但朝南教室在夏季容易炎熱,可能會增加降溫的需求。朝北教室則相對較涼爽,避免了過多的陽光直射,夏季更為舒適。不過,朝北的教室采光會稍遜一籌,需要借助人工照明。 教室很多都是朝北的原因主要是為了避免過強的陽光直射,減少夏季的炎熱感。此外,朝北教室的頂光源也容易控制。這就使得學生在上課時不會因為強光而眼睛疲勞,學習環(huán)境更為舒適。 總的來說,選擇教室朝南還是朝北,需要綜合考慮采光、溫度和舒適度等因素。
我們的平頂教室長8.5米,寬6米,高4.2米。教室門窗和黑板的面積一共有35.8平方米。要粉刷教室
計算要粉刷的墻面面積可以分為幾個步驟。 1. 計算教室四面墻壁的總面積: - 教室的兩個長墻面積:2 × (8.5米 × 4.2米) = 71.4平方米。 - 教室的兩個寬墻面積:2 × (6米 × 4.2米) = 50.4平方米。 - 所以,四面墻壁的總面積 = 71.4平方米 + 50.4平方米 = 121.8平方米。 2. 計算實際需要粉刷的面積: - 實際粉刷面積 = 總墻面面積 - 門窗和黑板面積 = 121.8平方米 - 35.8平方米 = 86平方米。 因此,您需要粉刷的墻面面積為86平方米。如果選擇粉刷,建議考慮涂料的覆蓋率,以便準確估算所需的涂料量。
教室兩個門如何編號?如:該教室是301教室,前后門框要編上門號,能否為301前、301后,還是301A、301B?
可以選擇301前和301后,這樣更加直觀明了,容易讓人理解每個門的具體位置。另一方面,使用301A與301B也是一個可行的方案,尤其是在需要區(qū)分相似編號教室的情況下。最終選擇可以考慮教室的位置布局及學校的編號規(guī)范,確保師生都能方便識別門的方向。
學校廁所每層有廁所 在我們教室旁邊 好臭 一走出教室就臭 該怎么辦
針對學校廁所的異味問題,可以嘗試以下幾種方法: 1、**通風換氣**:如果條件允許,建議在教室窗口開啟時保持通風,幫助減少異味。 2、**環(huán)境衛(wèi)生**:向?qū)W校管理層反映廁所的清潔情況,建議定期進行消毒和保潔,提高衛(wèi)生標準。 3、**植物吸臭**:在教室內(nèi)放置一些能吸收異味的植物,如綠蘿或者吊蘭,能夠有效改善空氣質(zhì)量。 4、**噴霧劑**:可以在教室內(nèi)使用一些空氣清新劑或香氛噴霧,以遮掩異味。 5、**溝通協(xié)調(diào)**:組織班級討論,形成書面建議,向?qū)W校反映這一問題,提議改善廁所的設(shè)施和管理。 希望這些建議能幫助改善你們的學習環(huán)境!
開學換了新教室 想求一些教室的布置的創(chuàng)意
換新教室是個不錯的機會,可以嘗試一下下面這些布置創(chuàng)意: 1. **主題墻**:選擇一個主題,比如自然、科技或者歷史,在一面墻上貼上相關(guān)的海報、圖片或者學生的作品,讓教室充滿活力。 2. **綠色植物**:在教室角落放一些綠色植物,不僅能改善空氣質(zhì)量,還能讓人感覺更放松。 3. **學習角落**:設(shè)置一個專門的學習區(qū)域,可以是閱讀角,放上舒適的小沙發(fā)和書架,鼓勵同學們在閑暇時間閱讀。 4. **創(chuàng)意座位**:通過不同的座椅擺放,打破傳統(tǒng)長排的方式,可以嘗試圓形、U型或小組討論形式,讓課堂氛圍更活躍。 5. **裝飾燈具**:使用一些柔和的燈光或者彩色燈泡,營造溫馨的學習環(huán)境,晚上可以營造更加舒適的氛圍。 通過這些創(chuàng)意布置,教室將變得更加生動、愉悅,提升學習效果!
五年級的同學利用課余時間擦教室窗戶玻璃,第一周擦了全校教室窗戶的40%,第二周擦了12間教室窗戶玻璃,
為了計算五年級同學在兩周內(nèi)擦了多少教室的窗戶玻璃,首先要知道全校教室的總數(shù)。假設(shè)全校有x間教室。 第一周擦了全校教室的40%,即0.4x間教室。 第二周擦了12間教室。 接著,將兩周擦的教室數(shù)量相加: 總共擦了:0.4x + 12間教室。 若要計算具體的總數(shù),就需要知道全校教室的數(shù)量x,才能得出具體結(jié)果。如果你能提供全校教室的總數(shù)量,我可以幫你計算出總共擦了多少間教室的窗戶。
貝貝想算一算教室里墻面的面積,她發(fā)現(xiàn)教室前后兩面的墻面一樣大,而且沒有窗戶
要計算教室里墻面的面積,我們需要知道教室的長、寬和高。通常情況下,教室里有兩面墻是前后墻,另外兩面是左右墻。 首先,記錄下教室的長、寬、高: 1. 前后墻的面積 = 高 × 長 2. 左右墻的面積 = 高 × 寬 其次,考慮前后兩面墻的面積一樣,計算公式為: 總面積 = 2 × (高 × 長) + 2 × (高 × 寬) 這樣就能得出教室墻面的總面積。如果有具體的長、寬、高數(shù)據(jù),我可以幫您更精確地計算。
教室門寬1米,課桌寬60厘米,課桌能從教室里搬出來嗎?為什么?
教室門寬1米,課桌寬60厘米,搬出課桌是完全可行的。因為教室門的寬度大于課桌本身的寬度,搬運時可以輕松通過門口。建議在搬運時角度調(diào)整,可能會更方便。如果還有其他具體問題,歡迎咨詢!

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